Elektrisk kredsløb

Hej børn, forældre og lærere! Videnskabsprojekter og eksperimenter kan være sjove. Sørg dog for altid at have en forælder eller lærer, der fører tilsyn for at sikre, at tingene er sikre!

Formål: At give eleverne mulighed for at udforske enkle og komplekse kredsløb i både serie- og parallelkonfigurationer. For mere information om dette emne se El til børn .

Materialer (pr. gruppe)

• 2 lampeholdere
• 2 lamper (pærer)
• 1 D-cellebatteri
• 1 D-celle batteriholder
• 6 stykker isoleret ledning, 25-30 cm lang med ender strippet
• videnskabstidsskrift

Procedure

1. Bed eleverne om at oprette et kredsløb, der har de grundlæggende komponenter (leder, belastning og strømkilde). Pæren skal lyse, og de skal bruge færrest mulige ledninger.
2. Bed eleverne om at tegne et diagram over kredsløbet i deres videnskabelige tidsskrifter og mærke det Circuit A.
3. Lad eleverne nu oprette et kredsløb, der tænder to lamper. Igen skal studerende bruge det færreste antal ledninger.
4. Bed eleverne om at tegne et diagram over kredsløbet i videnskabstidsskrifterne og mærke det Circuit B.
5. Bed de studerende om at forudsige, hvad der vil ske, når de løsner en af ​​lamperne og skriver deres forudsigelse i deres videnskabstidsskrifter.
6. Test forudsigelsen og registrer.
7. Bed eleverne om at undersøge mulige måder at konstruere et kredsløb, der tænder to lamper, og som også gør det muligt for den ene lampe at blive tændt, når den anden skrues af.
8. Når de har opdaget et kredsløb, der fungerer, skal de hver tegne et diagram over kredsløbet og mærke det kredsløb C.
9. Bed eleverne om at sammenligne lysstyrken på de to lamper og observere lysstyrken, når en lampe skrues ud. Studerende vil bemærke enhver ændring og registrere den i deres videnskabelige tidsskrifter.
10. Giv eleverne mulighed for at udforske at skabe kredsløb og tegne et diagram for hvert kredsløb, de opretter.

Konklusion

1. Sammenlign diagrammer af kredsløb A og kredsløb B. Hvordan er de ens? Hvordan er de forskellige?
2. Hvad skete der, da du tog en af ​​lamperne ud af kredsløb B?
3. Sammenlign diagrammer af kredsløb B og kredsløb C. Hvordan er de ens? Hvordan er de forskellige?
4. Hvad skete der, da du tog en af ​​lamperne ud af kredsløb C? Forklar hvorfor dette skete.
5. Beskriv lysstyrken på lamperne i hvert kredsløb. Hvorfor adskiller lysstyrken sig?

Reference: NASA SciFiles



Flere eleksperimenter:
Hjemmelavet batteri - Lær hvordan batterier fungerer.
Statisk elektricitet - Hvad er statisk elektricitet, og hvordan fungerer det?

Side

Side

Side